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Quienes somosWorldwide network. Local impact.

El Congreso Internacional de Discapacidad es un evento de carácter académico que se realiza cada dos años en la ciudad de Medellín y es convocado por el Instituto de Capacitación Los Álamos con el fin de generar espacios de socialización, reflexión y debate sobre discapacidad, que contribuyan a la consolidación de conocimientos que aporten a mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad, sus cuidadores, maestros, profesionales y familias, para avanzar hacia la garantía de sus derechos en los diferentes ámbitos del desarrollo humano.

Children

Para desarrollar nuestra agenda académica, contaremos con expertos de Argentina, Colombia, España, Estados Unidos y Uruguay, quienes nos presentarán resultados de investigaciones, experiencias, metodologías y prácticas, para afianzarnos la certeza de que una atención integral y oportuna en la primera década de la vida, favorece el desarrollo y la participación de las personas con discapacidad.

Posa el cursor sobre cada conferencista para conocer su trayectoria académica y profesional.

Emily Vargas- Barón
Estados Unidos

RISE Institute

Emily Vargas-Barón, Ph.D. recibió su doctorado en antropología, en la Universidad de Stanford, con un enfoque secundario en la planificación educativa internacional. Es autora de numerosas publicaciones y ha trabajado en más de 50 países. Actualmente dirige el Instituto RISE (Reconstruction and International Security through Education), donde realiza investigaciones y es consultora internacional en los campos de la educación, el desarrollo de la primera infancia y la intervención temprana, centrándose en la planificación y análisis de políticas nacionales.
Entre 1994 y 2001 fue Administradora Adjunta de USAID y directora del Centro para el Desarrollo de la Capacidad Humana, dedicado al desarrollo internacional de la educación, la capacitación y las telecomunicaciones.
De su trayectoria se destaca, además, que fundó y dirigió un instituto de investigación y desarrollo para el desarrollo de la primera infancia y la intervención temprana en Austin, Texas; fue consejera de Educación de la Oficina de la Fundación Ford para Colombia y la Región Andina, donde participó en varias investigaciones y en el desarrollo de instituciones y programas para el desarrollo de la primera infancia y especialista de la planificación educativa para la UNESCO en Paris.


Desde la preconcepción a la educación inclusiva: pautas para la preparación de políticas efectivas

Adrián Rozengardt
Argentina

Consultor en políticas públicas para Latinoamérica

Adrián Rozengardt es especialista en planificación, diseño, evaluación y monitoreo de proyectos sociales; consultor nacional e internacional en “Políticas públicas para la primera infancia” de UNICEF, el Banco Interamericano de Desarrollo –BID- y la Organización de Estados Americanos –OEA-. Es docente y director de cursos de Postgrado y especializaciones universitarias, Magíster en Diseño y Gestión de Políticas y Programas Sociales y Candidato a Doctor en Ciencias Sociales de FLACSO, Argentina.
Actualmente es Coordinador del Comité Académico
Argentino, de la Comisión Académica de la Red Hemisférica de Parlamentarios y Ex
Parlamentarios por la Primera Infancia, A. C.


Políticas inclusivas de infancia en América Latina, retos y desafíos para la intervención estatal

Margarita Cañadas Pérez
España

Universidad Católica de Valencia
Centro de Atención Temprana Infantil L´Alqueria

Margarita Cañadas Pérez es Terapeuta Ocupacional, Antropóloga y doctora en Psicología.
Es autora y co-autora de múltiples artículos publicados sobre educación inclusiva, foniatría, neuropediatría, terapia ocupacional, entre otros.
Actualmente es miembro de la Junta Directiva de la Asociación Europea de Atención Temprana Eurlyaid y se desempeña como directora del Centro de Atención Temprana y Escuela Infantil L´Alqueria, de la Universidad Católica de Valencia, y como profesora de la Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación de la misma entidad.


Prácticas recomendadas en atención temprana para empoderar a la familia

David Rodríguez Vela
Colombia

Consultor Instituto Colombiano de Bienestar Familiar- ICBF

David Rodríguez es sociólogo, terapeuta familiar transgeneracional y formador de facilitadores.
Se desempeña como consultor y es diseñador de espacios generativos de comunicación y diseño colaborativo de estrategias de cambio, facilitador de redes vinculares de cuidado mutuo en familias, comunidades y organizaciones en Colombia, Panamá, El Salvador, Guatemala y Nicaragua, desde 1997.
Es cofundador de HUMANIZAR GLOBAL, una empresa que fomenta la creación de procesos colaborativos, y para promover dichas acciones es creador de juegos de auto-transformación y co-creación, autor de manuales de intervención colaborativa con familias, comunidades y organizaciones. Además es escritor del libro "Hacer de mi familia un hogar".


Los vínculos de cuidado mutuo

Instituto de Capacitación
Los Álamos
Colombia


El Instituto de Capacitación Los Álamos es una entidad privada, sin ánimo de lucro, autónoma, apolítica, fundada en 1961 por un grupo de padres de niños y niñas con discapacidad intelectual (término utilizado en la época). Nuestro interés es promover el mejoramiento de la calidad de vida de nuestros usuarios, la inclusión social, familiar, laboral, la garantía de derechos y la transformación de una sociedad más equitativa e incluyente con las personas con discapacidad y sus familias, a través de diferentes servicios y modalidades de atención, que posibilitan un reconocimiento a la discapacidad como una condición y no como una barrera.

Climent Giné Giné
España

Blanquerna – Universitat Ramón llul

Climent Giné es Doctor en Psicología, profesor especializado en Pedagogía terapéutica y licenciado en Psicología, de Universidad de Barcelona. Es investigador principal del grupo “Discapacidad y Calidad de Vida: Aspectos educativos” desde el año 1998, cuando se creó. En los últimos años, la investigación llevada a cabo se ha centrado en temas relativos al trabajo con las familias con hijos con discapacidad que le ha valido múltiples publicaciones. Así mismo, colabora con la Agencia Europea para Necesidades Especiales y Educación Inclusiva (European Agency for Special Needs and Inclusive Education- EASNIE) y la UNESCO, en calidad de consultor, desde 1990. Actualmente es profesor emérito de la Universitat Ramon Llull en Barcelona, España.

Carlos Quintero Valencia
Colombia

El Comité

Carlos Quintero Valencia, es Médico de la Universidad Pontificia Bolivariana, especialista en Medicina Física y Rehabilitación de la Universidad de Antioquia. Se ha dedicado a la rehabilitación de niños con discapacidad y diferentes trastornos del desarrollo.
Actualmente es médico de rehabilitación infantil en El Comité de Rehabilitación (Medellín) y Subdirector Médico de la misma institución. Docente de Rehabilitación Pediátrica del Departamento de Rehabilitación de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia y miembro del grupo de investigación Rehabilitación en salud de la misma Universidad.
Está certificado como instructor en la Clasificación Internacional de Funcionamiento, Discapacidad y Salud por la OPS/OMS en el CEMECE (México), en la evaluación de los movimientos generales del recién nacido por la GM Trust (de la Universidad de Graz) y como instructor de masaje infantil por la International Association of Infant Massage (IAIM).

Beatriz Zapata y
Jorge Iván Correa
Colombia

Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria

Beatriz Elena Zapata Ospina es Licenciada en Educación Preescolar y Magister en Educación, Convivencia y Proyectos Sociales. Docente titular en pregrado y maestría e investigadora en la Línea Infancia del grupo Senderos, del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria. Es integrante de la Organización Mundial para la educación preescolar (OMEP), de la Red Hemisférica de Parlamentarios y Exparlamentarios por la primera infancia-Comisión Académica y coordinadora de investigación de OMEP América Latina. Consultora nacional e internacional para universidades, en políticas y currículos para la formación de docentes de educación inicial.
Jorge Iván Correa Alzate es Licenciado en Didáctica y Dificultades del Aprendizaje Escolar, Magister en Educación Psicopedagogía y candidato a Doctor en Humanidades. Se desempeña como docente titular e investigador en la Línea Equidad y Desarrollo Humano, y director del grupo Senderos del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria. Director del programa de Educación Inclusiva con Calidad, convenio Ministerio de Educación de Colombia – Tecnológico de Antioquia 2006-2018, par evaluador internacional. Tiene amplia experiencia en diseño, implementación y sistematización de herramientas de autoevaluación, diplomados, guías, cartillas y videos, en las temáticas de educación inclusiva y atención a la diversidad.

Justicia curricular: educación contextualizada para la construcción de identidades

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